PAÍSES EN CONFLITO.

Ola! Nesta entrada imos falar sobre un conflito, nos escollimos o conflito de Israel e Palestina.

Imos falar sobre o tipo de conflito que é e os países que están implicados, as causas, as consecuencias, os organismos de paz implicados, e incluiremos mapas, gráficas e fotografías aparte de por tamén as fontes consultadas.

CONFLITO DE ISRAEL-PALESTINA:

1. Tipo de conflito e países implicados:

• O conflito israelí-palestino é o conflito social e armado en curso entre israelís e palestinos que se remonta a principios do século XX.

• Os países implicados son: Israel, Palestina e a franxa de Gaza.

  

2. Causas:

Este conflito non ten unhas causas definidas pero sí hay unhas tres que poden ou puideron ser determinantes:

1. A causa remota da situación ten lugar alá por 1947 cando Nacións Unidas acorda a partición de Palestina, baixo o mandato británico aprobado pola Liga de Nacións, en dous estados, un xudeu e un árabe, e dando lugar á independencia daquel como Israel e á oposición dos pobos árabes.

2. A causa inmediata dos sanguentos episodios de días pasados vén dada polos mísiles enviados por Hamás o día de Nadal a Israel. Pero a causa destes mísiles radica á súa vez no cerco económico que Israel aplica a Palestina.

3. A causa xurídica do conflito radica na debilidade do Dereito Internacional.
En primeiro lugar, porque non se perfilou un paradigma ou modelo xurídico que dea resposta incontrovertida a situacións de coexistencia de culturas e pobos diferentes con reivindicacións lexítimas sobre un mesmo territorio (se lexítimo é que o pobo palestino reclame a terra dos seus pais, lexítimo resulta que o pobo israelita defenda a terra que a comunidade internacional recoñeceu e outorgou como propia).

3. Consecuencias:

As principais consecuencias deriváronse dos danos producidos tanto na Franxa de Gaza como no sur de Israel como consecuencia do incremento das hostilidades durante o conflito; do número e a natureza das vítimas producidas, principalmente no bando palestino; as acusacións por parte de diversas organizacións internacionais contra ambos os dous bandos pola posible comisión de crimes de guerra e uso de armamento prohibido durante a contenda; a situación na que quedaron tanto a Franxa de Gaza coma o sur de Israel tras a ofensiva; a reanudación no ritmo de lanzamento de foguetes dende a franxa costeira cara a territorio israelí e os ataques levados a cabo polo exército hebreo en Gaza tras a retirada completa das tropas israelís o 21 de xaneiro de 2009; e as diferentes consecuencias diplomáticas e políticas que se derivaron do conflito; ademais dos labores de recontrucción de Gaza, dificultadas pola situación política na que se encontra o territorio costeiro tras o conflito.

4. Organismos de paz implicados (ONU, ONG...)

Unión Europea:

O Xefe da diplomacia da Unión Europea Javier Solana expresou a súa preocupación polo ataque sobre Gaza, solicitando un alto o fogo inmediato a ambas as dúas partes.

Organización da Conferencia Islámica:

Nun comunicado feito público o 29 de decembro, o presidente senegalés Abdoulaye Wade, líder da Organización da Conferencia Islámica demandaba "que Israel deteña inmediatamente os bombardeos aéreos e se absteña de realizar outros ataques en territorio palestino".

O Vaticano/Igrexa Católica:
O Papa Benedicto XVI dixo durante a primeira misa do ano que "o profundo desexo de vivir en paz sae dos corazóns da gran maioría da poboación israelí e palestina", e manifestou a súa confianza en que "coa sabia e previsora contribución de todos" se darán respostas concretas á aspiración de vivir en paz, seguridade e dignidade.

Aparte, tamén colaboran organismos como Unicef, a UNESCO e a ONU entre moitas outras.

5. Mapas, estadísticas, gráficas...      

 
    
VÍDEO QUE VOS AXUDARÁ A ENTENDER O CONFLITO:

6. FONTES CONSULTADAS:
http://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto_israel%C3%AD-palestino
http://www.20minutos.es/noticia/404456/0/mundo/guerras/activas/
http://www.rtve.es/alacarta/audios/paises-en-conflicto/
http://www.elconfidencial.com/mundo/2014-08-03/guerras-conflictos-terrorismo-crisis-politicas-los-70-puntos-calientes-del-planeta_171507/
http://contencioso.es/2009/01/11/conflicto-entre-palestinos-e-israelitas-la-causa-de-la-causa-es-la-causa-del-mal-causado/
http://israelpalestina.wordpress.com/conclusion/

DÍA INTERNACIONAL CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO: 25 DE NOVEMBR

Actividade 8: 25 de Novembro "Día Internacional contra a violencia de xénero"

Data de realización: Martes, 25 de Novembro.

Nome do grupo: Cidadáns e cidadás en acción.

1ª PARTE: 10:30 - 11:45

Todos xuntos:

1) Lugar de encontro (diante do Marco) e indicacións:

-Lugar de encontro asinado:

• Parada de autobús, rúa Urzaiz.

-Outras indicacións:

• Quedamos ás 11:45 na parada do autobús para facer o tapis humano.

-Quen organiza o evento ?

• O concello da igualdade, o concello de Vigo, o consello municipal da muller e enlaza Vigo.

-Cal é o tema da edición deste ano ?

• A ciberviolencia de xénero.

2) Paso por escenario(foto) :

 -Cal é o tema das consignas que se len no escenario?

• Reacción cidadá contra a violencia de xénero e contra a ciberviolencia.

-Anota unha:

• Enlaza Vigo contra a violencia de xénero.
• Ninguén é dono de ninguén.

3) Photocall de todo o grupo:

Por equipos: Cando íamos facer o photocall non nos deixaron porque había outros coles alí elogo cando volvemos xa non estaban.

4) Visitamos a exposición colectiva en Príncipe por equipos:

-Facemos 2 fotos: unha do mural que máis nos gustou e outra do mural do noso cole.

-Que mensaxe intenta transmitir o mural que máis nos gustou?

• Que cada unha é única e independente. E que ninguén lle abrigue a facer cousas que non quere nin que ninguén lle impida a cambiar as túas decisións.

5) Actividades lúdicas na rúa (5 fotos):

Nós participamos no baile moderno, na regueifa e rap, carreiras de relevos e brake dance.

FOTOS.

   

2ª PARTE: 11:45 - 12:15

Todos xuntos, no lugar de encontro asignado:

1) Colocación dos centros e reparto de cartolinas e lonas
2) Intervencións públicas:

-Que autoridades locais interviñan no acto?

• O alcalde, os concejales e a policía local.

- Que mensaxes transmiten nas súas intervencións?

• Os homes que abusan das súas parellas son uns covardes e que hay que concienciar á sociedade para erradicar a violencia de xénero.

3) Creación do tapiz humano:

- Que simula o tapiz?

• Unha conversación de whatsapp no que hai ciberviolencia.

3ª PARTE:

VALORACIÓN DA ACTIVIDADE:

Gustounos moito xa que pensamos que é unha actividade moi boa para concienciar os xóvenes e á 

sociedade de hoxe en día. As actividades gustáronnos aínda que algunhas non estaban ben 

organizadas dende o noso punto de vista. Finalmente, ter que completar a ficha, non nos permitiu 

gozar da saída cultural.

VALORACIÓN DO TRABALLO EN EQUIPO (Sobre 4 ptos):

TRABALLO EN EQUIPO:

JAVIER:  3

GUILLERMO:  3

ALEJANDRA:  3

DAVID:   3

INTERACCIÓN:

JAVIER:     3

GUILLERMO:   3

ALEJANDRA:    3

DAVID:     4

Recinto gris

Recinto Gris
Grupo:Cidadáns e cidadás en acción  Curso:2ºA - ESO
- Antes de ler o libro, a que pensabas que se podía referir a autora ao falar dun “recin- to gris”? E que che suxería o lobo da portada?
Un lugar triste no que os persoaxes ten que superar unha dura etapa nun recinto.
Que seria un lugar siniestro onde uns lobos controlarian os seres humanos
- Unha vez o liches, a que cres que se refire? Consideras que pode estar a pensar nal- gunha situación real? Cales?
A un centro de concentración no que os homes con cabezas de lobos fanse superiores grazas a esas cabezas de lobos.
O mellor nalgun lugar do mundo pode haber algunha cousa parecida no que usen o engano para facerse parecer superiores cos demáis.
- Procura no dicionario da RAG o termo DISTOPÍA e dá tres razóns concretas polas que penses que o libro describe unha.
Unha distopía ou antiutopía, ou tamén cacotopía é o pensamento, a filosofía ou o proceso discursivo baseado nunha ficción cuxo valor representa a antítese da utópica ou promove a vivencia nunha "utopía negativa". Están xeralmente caracterizadas polo totalitarismo, autoritarismo, cun control opresivo da sociedade. Nas distopías, frecuentemente emprazada nun futuro próximo, as tendencias sociais lévanse a extremos onde a sociedade, tida como perfecta, utópica, móstrase corruptíbel, e as normas creadas para o ben común móstranse flexíbeis. Con iso, a tecnoloxía, as innovacións que aparentemente farían desas sociedades perfectas, acaban por tornarse medios de control, ben pertencentes ao Estado, a institucións ou mesmo a corporacións empresariais.
Si, porque os lobos capturan a xente que é diferente na socidade

- Le a entrevista publicada por A Voz de Galicia e explica que inspira a Ledicia Costas para escribir as súas obras.

Estiven case dous anos lendo sobre a Segunda Guerra Mundial, vendo documentais e lendo moitas novelas, ensaios e enciclopedias. Dese traballo de documentación empapándome de cousas, saíron esta novela e un libro de relatos titulado Un animal chamado Néboa, que tamén vai publicar Edicións Xerais este ano, centrados na Segunda Guerra Mundial.
Tomo a escritura como un traballo. Escribo moitas horas ao día. Fago una xornada laboral practicamente completa. Non creo nas musas. Creo no traballo e na evolución a base de horas diante do ordenador, do dicionario e da lectura.
ledicia costas escritora e abogada.
Case sempre teño esa tendencia. O libro anterior, O Corazón de Xúpiter, trata o tema do ciberacoso e o acoso escolar. Normalmente intento estar atenta ás problemáticas sociais. Creo que é unha laboura dos escritores, de advertir un pouco, xa que temos ese instrumento para chegar á sociedade.

- Por que se di que este libro é un alegato en prol de “a individualidade, a amizade e a loita contra a opresión”? Cita un exemplo concreto de cada caso.
É unha denuncia dos sistemas totalitaristas. É unha distopía, un mundo gobernado por lobos que levan a campos de concentración a aquelas persoas que non encaixan no seu deseño social porque son diferentes, como enfermos, tolos, persoas albinas, con síndrome de Asperger, como a protagonista da novela, aos que lles rouban a identidade. Vén sendo unha metáfora do holocausto nazi, e una defensa das persoas que son diferentes, polas que sinto debilidade. Sempre están presentes nos meus libros.
- 1984 e Brave New World son dúas obras nas que se puido inspirar Ledicia para es- cribir a súa. Procura información sobre elas e enche a táboa seguinte:

	1984	BRAVE NEW WORLD
A U T O- RÍA	George Orwell	Aldous Huxley
ANO DE P U B L I- CACIÓN	1949	1932
XÉNERO	Novela(Ciencia ficción)	Ciencia ficción
TEMA	Estado vigilante, derechos humanos y libertad intelectual	Distopía

	1984	BRAVE NEW WORLD
SEME- LLAN- ZAS CON RECIN- TO GRIS	Que e una novela política de ficción distópica	Que o tema dos dous libros igual e unha distopía
SEME- LLAN- ZAS COA SOCIE- DADE ACTUAL	La novela introdujo los conceptos del omnipresente y vigilante Gran Hermano o Hermano Mayor, de la notoria habitación 101, de la ubicua policía del Pensamiento y de la neolengua.	Aborda detalladamente los diferentes problemas socio económicos que dieron impulso a la creación de su novela futurista.

PAÍSES EN CONFLITO

Ola cidadás e cidadáns. Esta é a nosa última entrada sobre os problemas actuais, e imos falar sobre os países que están en conflito, que desgracidamente son moitos.

Primeiro imos saber a definición de conflito para entendelo mellor.

CONFLITO: Según a RAG, define conflito como: situación de grave oposición ou loita entre dúas persoas, grupos, países, exércitos etc.

Ubicación de los conflictos activos alrededor del mundo, Septiembre de 2014.      Grandes guerras, más de 10.000 muertes al año.     Guerras y conflictos, 1.000–9.999 muertes al año.     Pequeños conflictos, menos de 1,000 muertes al año.
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Guerras_y_conflictos_actuales
PAÍSES ACTUALMENTE EN CONFLITO:
Neste enlace que vos poñemos aquí atópase toda a información e  imaxes que vos axudarán a 
comprendelo.
http://www.20minutos.es/noticia/404456/0/mundo/guerras/activas/
IMAXES:
AFGANISTÁN:ARXELIA;BIRMANIA:CHAD:COLOMBIA:IRAK:ISRAEL E PALESTINA:      E ASÍ PODERÍAMOS SEGUIR...
EN CONCLUSIÓN: AÍNDA QUE ISTO TE CHAME A ATENCIÓN,  É O QUE PASA 
DÍA A DÍA, E SE SEGUIMOS ASÍ A SITUACIÓN PODE CHEGAR A SER PEOR. HAY QUE 
ACTUAR COMO SEXA!

CONSUMISMO E CONTAMINACIÓN DO MEDIO AMBIENTE

A QUE NOS REFERIMOS CON CONSUMISMO ?

O consumismo pode referirse tanto á acumulación, compra ou consumo de bens e servizos  non esenciais, coma ao sistema político e económico que promove a adquisición competitiva de riqueza como signo de status e prestixio dentro dun grupo social.

O consumismo ou consumo a grande escala na sociedade contemporánea compromete seriamente os recursos naturais e unha economía sostenible

Ansia por comprar bens indiscriminadamente, ainda que non sexán necesarios: a febre do consumismo empeza a ser un problema serio na nosa sociedade.

CONSECUENCIAS DO CONSUMISMO:

                                                        

VÍDEOS RELACIONADOS:

CONTAMINACIÓN DO MEDIO AMBIENTE:

Este tema está moi relacionado co consumismo, xa que é unha das súas consecuencias.
A contaminación do medio ambiente é a introdución de substancias nun medio que provocan que este sexa inseguro ou non apto para o seu uso. O medio pode ser un ecosistema, un medio físico ou un ser vivo. O contameninante pode ser unha substancia química, enerxía (como son, calor, luz ou radiactividade).

A principal consecuencia é que cada vez máis a capa de ozono vaise deteriorando. Grazas a ela, protéxenos das radiacións do Sol que son perxudiciais para nós.

POBREZA E DESIGUALDADES SOCIAIS.

DEFINICIÓN DE POBREZA SEGÚN AS NACIÓNS UNIDAS.

Segundo a ONU a pobreza é un problema complexo e multidimensional con orixes tanto no ámbito nacional coma no internacional. Non é posible encontrar unha solución uniforme aplicable a nivel mundial. Máis ben, co fin de achar unha solución para este problema, é fundamental contar con programas de loita contra a pobreza axeitados a cada país, con actividades internacionais que apoien os nacionais, e cun proceso paralelo polo que cre un medio internacional favorable a eses esforzos. En todas as partes seguen revestindo suma importancia a eliminación da pobreza e a fame, o logro dunha maior igualdade na distribución dos ingresos e o desenvolvemento dos recursos humanos. A loita contra a pobreza é unha responsabilidade común a todos os países.

                                    

QUEN É CONSIDERADO POBRE EN ESPAÑA ?

 Pobre é considerado aquela persoa que vive por debaixo do umbral da pobreza e, segundo iso, un 20% dos habitantes en España son pobres. Aínda que hai outras fontes que din que pobre é aquel que non ten nigún tipo de ingreso, o que só sitúa a un 3% dos españois nesa situación.
CANTOS FOGARES SOFREN DE POBREZA EN ESPAÑA ?

España ten 1,5 millóns de fogares nunha situación de exclusión social severa. A cifra é preocupante, a evolución, tanto ou máis: ese millón e medio supón un 69,7% máis de fogares en dificultade que no 2007. A cifra exacta de fogares afectados é de 1.552.000, fronte aos 914.000 de hai sete anos. Segundo este informe, en España hai 11,7 millóns de persoas afectadas por distintas formas de exclusión social, 4,4 millóns máis que no 2007.

DISTRIBUCIÓN DE LA POBREZA EN ESPAÑA:


QUE PROBLEMAS SOCIAIS AFECTAN Á POBOACIÓN QUE SOFRE A POBREZA EN ESPAÑA ?

O principal problema que sofren as persoas que viven por debaixo do umbral da pobreza é a crise económica que hai en españa dende aproximadamente o 2006 e o rexeitamento social.

QUE IMPACTOS ESTÁ A TER A CRISE ECONÓMICA NO COLECTIVO INFANTIL ?

A crise golpea con forza os máis pequenos. Os datos son alarmantes. Por primeira vez na historia, os nenos convertéronse no colectivo máis afectado pola crise económica en España, segundo un recente informe de Unicef, que pon de manifesto que no noso país viven case 2,2 millóns de nenos en pobreza relativa.
O 17,1% dos menores en España viven por debaixo do albor da pobreza (15.820 euros anuais para unha familia de dous adultos e dous nenos), unha taxa que sitúa o noso país como o cuarto da UE coa proporción máis alta de nenos pobres, por detrás de Romanía, Letonia e Bulgaria.

FONTE:http://www.rtve.es/noticias/20120607/pobreza/532380.shtml