viernes, 6 de febrero de 2015

COMO PREVIR OS CONFLITOS ?

Ola a todos e a todas, nesta entrada imos a falar sobre as medidas para previr un conflitos.


Medidas para previr un conflito ou como previlo:

DEFINICIÓN: A prevención de conflitos armados é un conxunto de accións emprendidas a curto, medio e longo prazo co fin de evitar a emerxencia dun conflito latente entre partes enfrontadas ou, en caso de manifestarse, impedir a súa escalada ata unha situación de violencia aberta ou a súa reaparición.

Medidas para previlo:

As estratexias de prevención de conflitos baséanse en tres principios fundamentais: a 

reacción temperá ante os sinais dun conflito potencial, un enfoque integral para reducir as 

tensións que poden desencadear o conflito violento, e o esforzo por resolver as causas de 

raíz que subxacer á violencia. Sobre a base destes principios, establécese a distinción entre a 

prevención operacional, en referencia ao conxunto de medidas políticas, diplomáticas, 

económicas e militares aplicables a curto prazo ante unha situación de violencia inminente, 

e a prevención estrutural, que inclúe aquelas medidas a medio e longo prazo orientadas a 

evitar que un conflito emerxa ou, de manifestarse, a que non volva reproducirse.

                     


Previr conflitos con outras persoas require a capacidade para escoitar, a paciencia e a 

vontade de conectarse cos pensamentos e emocións do outro. Os conflitos xorden ás veces, 

pero podes limitalos converténdote nun comunicador eficaz e preparando as túas 

habilidades interpersoais para as conversacións cotiás.

                             


EXEMPLO SOBRE A PREVENCIÓN DE CONFLITOS:

Xoán e Pedro son dous amigos aos que lles gusta moito meterse cos demais e burlarse deles, 

Daniel e un neno un pouco tímido e encántalle xogar ao voleibol. Un día, Daniel foi deixar 

os libros á súa taquilla e apereceron os dous nenos. A única intención que tiñan era meterse 

con el porque era débil. Á salida da escola, déronlle unha paliza. Daniel preferiu non dicir 

nada para evitar máis pelexas. El sentía rabia entón decidiu pelexar contra eles. O profesor 

de lengua os viu pelexar e chamou ao direto e aos pais dos nenos. Se isto se avissara antes 

poderíamos evitalo ou polo menos frealo. Así que xa sabes, se ves pelexa, avísao.

DIARIO DE SESIÓNS Nº5, 2ª AVALIACIÓN.


Diario de sesións nº   5                         Data: 3-02-2015
Alumno/a
Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior
Tarefas realizadas nesta sesión
Valoración do traballo en equipo (1-4)
Tarefas asignadas  para a próxima sesión


Ana C. N.




SI




4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.




Presentar o Power Point.



Nacho R



SI




3. Cumpriu as súas tarefas aínda que estivo que estar algo pendente. 



Presentar o Power Point.



David T. N.



SI






4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.




Presentar o Power Point e rematar tarefas pendentes na casa.


Alejandra V. G-L.




SI






3.  Cumpriu as súas tarefas aínda que estivo que estar algo pendente. 




Presentar o Power Point.



1
2
3
4
Valoración




Traballo en equipo
Habilidades de convivencia
Xenera conflitos de xeito habitual.
Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.
Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.
Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
Traballo en equipo
Non cumpriu o seu traballo
Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.
Fixo o que lle correspondía eficientemente.
Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
Interacción na conversa
Non participou nin con opinións nin con achegas propias.
Participou de xeito moi puntual.
Escoita con interese e participa dando ideas.
Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.

lunes, 2 de febrero de 2015

DIARIO DE SESIÓNS Nº4, 2ª AVALIACIÓN.


Diario de sesións nº    4                               Data:   2/2/2015
Alumno/a
Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior
Tarefas realizadas nesta sesión
Valoración do traballo en equipo (1-4)
Tarefas asignadas  para a próxima sesión

Ana C.N.




SI






NON ESTIVO



  Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.


Nacho R.S.




SI




4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.




  Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.


David T. N.




SI





4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria. Vai rematar tarefas pendentes na casa.



  Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.


Alejandra V.G-L.




SI






4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.


    Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.




1
2
3
4
Valoración




Traballo en equipo
Habilidades de convivencia
Xenera conflitos de xeito habitual.
Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.
Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.
Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
Traballo en equipo
Non cumpriu o seu traballo
Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.
Fixo o que lle correspondía eficientemente.
Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
Interacción na conversa
Non participou nin con opinións nin con achegas propias.
Participou de xeito moi puntual.
Escoita con interese e participa dando ideas.
Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.

martes, 27 de enero de 2015

CONFLITOS E VANDALISMO: QUE É E CANDO E COMO SE PRODUCE.

Ola! O tema que escollimos foi "conflitos e vandalismo" e nesta primeira entrada imos a introducir

este tema, que se da moito hoxe en día, un pouco. Por eso imos a dicir que é e cando e como se

produce.


CONFLITOS E VANDALISMO:

Que é ?

Conflito: A RAG define conflito como: Situación de grave oposición ou loita entre dúas persoas, grupos, países, exércitos etc.




Vandalismo: Como non atopamos un significado completo na RAG buscamos outro: É un concepto que pode utilizarse para nomear a destrución que parece propia dos antigos vándalos. É unha conduta destrutiva que non respecta a propiedade allea e que adoita expresarse a través da violencia.


Cando se produce ?

No mundo hai moitos tipos de conflitos, nós imos a falar dos máis 

coñecidos e explicar as causas polas que se producen:


  • Conflitos de intereses: Débense á competición entre necesidades non compatibles ou percibidas como tales. Tamén pode ser de tipo psicolóxico e comportan percepcións de desconfianza, xogo sucio, intolerancia, etc.


  • Conflito de valores: Débense aos diferentes criterios de avaliación de ideas, crenzas ou comportamento que se perciben como incompatibles. O conflito estala cando estes valores se intentan impoñer pola forza á outra parte que os percibe como negativos, non importante ou non propios para unha persoa na cal se encontra involucrada en certo problema.



  •  Conflitos de roles: De poder, de autoridade e de acceso aos recursos. Débense a pautas destrutivas de comportamento, de desigualdade do control ou distribución de recursos, de desigualdade de poder e autoridade, de restricións do tempo, etc.
Onde se produce ?

O conflito nace co ser humano e é inevitable na sociedade. O conflito xera cambios, transformacións que axudan ao desenvolvemento e pode ser resolto por medio da mediación, a negociación e a conciliación; e por isto débese aprender a vivir con este, posto que o conflito é fundamental no funcionamento social.

lunes, 26 de enero de 2015

DIARIO DE SESIÓNS Nº3




Diario de sesións nº    3                                  Data: 26-01-2015
Alumno/a
Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior
Tarefas realizadas nesta sesión
Valoración do traballo en equipo (1-4)
Tarefas asignadas  para a próxima sesión

Ana




Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar






4



Seguir co proxecto e terminar coas tarefas


Nacho



Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar



Non estivo



Seguir co proxecto e terminar coas tarefas



David


Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar





4




Seguir co proxecto e terminar coas tarefas



Alejandra


Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar




4


Seguir co proxecto e terminar coas tarefas




1
2
3
4
Valoración




Traballo en equipo
Habilidades de convivencia
Xenera conflitos de xeito habitual.
Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.
Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.
Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
Traballo en equipo
Non cumpriu o seu traballo
Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.
Fixo o que lle correspondía eficientemente.
Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
Interacción na conversa
Non participou nin con opinións nin con achegas propias.
Participou de xeito moi puntual.
Escoita con interese e participa dando ideas.
Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.