DIARIO DE SESIÓNS Nº5, 2ª AVALIACIÓN.

Diario de sesións nº   5                         Data: 3-02-2015
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
Ana C. N.	SI	4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.	Presentar o Power Point.
Nacho R	SI	3. Cumpriu as súas tarefas aínda que estivo que estar algo pendente.	Presentar o Power Point.
David T. N.	SI	4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.	Presentar o Power Point e rematar tarefas pendentes na casa.
Alejandra V. G-L.	SI	3.  Cumpriu as súas tarefas aínda que estivo que estar algo pendente.	Presentar o Power Point.

		1	2	3	4
Valoración Traballo en equipo	Habilidades de convivencia	Xenera conflitos de xeito habitual.	Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.	Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.	Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
	Traballo en equipo	Non cumpriu o seu traballo	Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.	Fixo o que lle correspondía eficientemente.	Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
	Interacción na conversa	Non participou nin con opinións nin con achegas propias.	Participou de xeito moi puntual.	Escoita con interese e participa dando ideas.	Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.

DIARIO DE SESIÓNS Nº4, 2ª AVALIACIÓN.

Diario de sesións nº    4                               Data:   2/2/2015
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
Ana C.N.	SI	NON ESTIVO	Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.
Nacho R.S.	SI	4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.	Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.
David T. N.	SI	4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria. Vai rematar tarefas pendentes na casa.	Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.
Alejandra V.G-L.	SI	4. Cumpriu as súas tarefas de maneira satisfactoria.	Comezar co POWER POINT e corrixir ou especificar puntos anteriores.

		1	2	3	4
Valoración Traballo en equipo	Habilidades de convivencia	Xenera conflitos de xeito habitual.	Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.	Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.	Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
	Traballo en equipo	Non cumpriu o seu traballo	Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.	Fixo o que lle correspondía eficientemente.	Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
	Interacción na conversa	Non participou nin con opinións nin con achegas propias.	Participou de xeito moi puntual.	Escoita con interese e participa dando ideas.	Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.

CONFLITOS E VANDALISMO: QUE É E CANDO E COMO SE PRODUCE.

Ola! O tema que escollimos foi "conflitos e vandalismo" e nesta primeira entrada imos a introducir

este tema, que se da moito hoxe en día, un pouco. Por eso imos a dicir que é e cando e como se

produce.


CONFLITOS E VANDALISMO:

Que é ?

Conflito: A RAG define conflito como: Situación de grave oposición ou loita entre dúas persoas, grupos, países, exércitos etc.




Vandalismo: Como non atopamos un significado completo na RAG buscamos outro: É un concepto que pode utilizarse para nomear a destrución que parece propia dos antigos vándalos. É unha conduta destrutiva que non respecta a propiedade allea e que adoita expresarse a través da violencia.


Cando se produce ?

No mundo hai moitos tipos de conflitos, nós imos a falar dos máis 

coñecidos e explicar as causas polas que se producen:

• Conflitos de intereses: Débense á competición entre necesidades non compatibles ou percibidas como tales. Tamén pode ser de tipo psicolóxico e comportan percepcións de desconfianza, xogo sucio, intolerancia, etc.

• Conflito de valores: Débense aos diferentes criterios de avaliación de ideas, crenzas ou comportamento que se perciben como incompatibles. O conflito estala cando estes valores se intentan impoñer pola forza á outra parte que os percibe como negativos, non importante ou non propios para unha persoa na cal se encontra involucrada en certo problema.

•  Conflitos de roles: De poder, de autoridade e de acceso aos recursos. Débense a pautas destrutivas de comportamento, de desigualdade do control ou distribución de recursos, de desigualdade de poder e autoridade, de restricións do tempo, etc.

Onde se produce ?

O conflito nace co ser humano e é inevitable na sociedade. O conflito xera cambios, transformacións que axudan ao desenvolvemento e pode ser resolto por medio da mediación, a negociación e a conciliación; e por isto débese aprender a vivir con este, posto que o conflito é fundamental no funcionamento social.

DIARIO DE SESIÓNS Nº3

Diario de sesións nº    3                                  Data: 26-01-2015
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
Ana	Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar	4	Seguir co proxecto e terminar coas tarefas
Nacho	Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar	Non estivo	Seguir co proxecto e terminar coas tarefas
David	Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar	4	Seguir co proxecto e terminar coas tarefas
Alejandra	Non xa que na sesión anterior non pudimos traballar	4	Seguir co proxecto e terminar coas tarefas

		1	2	3	4
Valoración Traballo en equipo	Habilidades de convivencia	Xenera conflitos de xeito habitual.	Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.	Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.	Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
	Traballo en equipo	Non cumpriu o seu traballo	Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.	Fixo o que lle correspondía eficientemente.	Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
	Interacción na conversa	Non participou nin con opinións nin con achegas propias.	Participou de xeito moi puntual.	Escoita con interese e participa dando ideas.	Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.

MANIFESTO DOS CONFLITOS.

Comezan as primeiras manifestacións do conflicto como avisos, mostras, indicios de alguna das partes ou incluso das dous. O líder do equipo sempre está atento ás manifestacións, para posibles declaraciós de guerra.


Nas dous primeiras fases, aquelas nas que o problema se está creando e cando aparecen as primeiras manifestacións, o control do factol racional é fundamental.


O conflito aínda non é publico polo que é mais manellable. Nestas dous promeiras fases é posible apelas a argumentos basados no feitos concretos e desligados de cuestión persoais.

Os conflitos prodúcense porque principalmente, hai unha parte que non está de acordo, ou tem diferentes pensamentos, creenzas... Isto fai que se produzcan discusións e finalmente se chegue ao que verdadeiramente chamamos conflito.
                   
                                                            NO
http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Conflicto-y-Su-Manifestacion-En/25986920.html

DIARIO DE SESIÓNS Nº2

Diario de sesións nº    2                                 Data: 20-01-2015
Alumno/a	Cumpriu coas tarefas asignadas na sesión anterior	Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do traballo en equipo (1-4)	Tarefas asignadas  para a próxima sesión
Ana	SÍ	Na sesión anterior non pudimos traballar xa que perdemos a clase pola elección dos temas que imos a traballar.	Rematar co traballo da sesión anterior e empezar co da seguinte.
David	SÍ	Na sesión anterior non pudimos traballar xa que perdemos a clase pola elección dos temas que imos a traballar.	Rematar co traballo da sesión anterior e empezar co da seguinte.
Nacho	SÍ	Na sesión anterior non pudimos traballar xa que perdemos a clase pola elección dos temas que imos a traballar.	Rematar co traballo da sesión anterior e empezar co da seguinte.
Alejandra	SÍ	Na sesión anterior non pudimos traballar xa que perdemos a clase pola elección dos temas que imos a traballar.	Rematar co traballo da sesión anterior e empezar co da seguinte.

		1	2	3	4
Valoración Traballo en equipo	Habilidades de convivencia	Xenera conflitos de xeito habitual.	Non se implica no progreso do grupo, aínda que cumpre os cometidos básicos.	Xera bo ambiente de traballo e achega ideas e suxestións.	Fomenta as boas relacións entre todos os membros do grupo.
	Traballo en equipo	Non cumpriu o seu traballo	Cumpriu, aínda que houbo que estar pendente de que o fixese.	Fixo o que lle correspondía eficientemente.	Fixo as súas tarefas e axudou aos demais a acadar as súas.
	Interacción na conversa	Non participou nin con opinións nin con achegas propias.	Participou de xeito moi puntual.	Escoita con interese e participa dando ideas.	Participa, escoita con atención e anima a que todo o mundo achegue ideas novas.